Az Óvodapedagógusi szerep

A Takács Etel Pedagógiai Alapítvány kuratóriuma 2015-ben kiadványsorozatot indított azzal a céllal, hogy értékes doktori disszertációkat és szakdolgozatokat hozzáférhetővé tegyen a szélesebb szakmai közösség, illetve az érdeklődő olvasók számára. A megjelentetésre ajánlott értekezések – tisztelegve az alapítvány névadója előtt, akit munkássága két szakterülethez kötött – a nevelés-, illetve a nyelvtudomány területéhez kapcsolódnak. Publikált változatuk (esetleges vitatható részleteikkel, tévedéseikkel együtt) lényegében megegyezik a tudományos fokozathoz vagy egyetemi diplomához vezető értékelési folyamatban szereplő dolgozattal. Minőségüket a doktori iskolák,a képzőhelyek szakemberei fémjelzik. A TEPA reméli, hogy kezdeményezésével hozzájárul a szakmai diskurzusok élénkítéséhez, új kutatógenerációk megismertetéséhez.NévjegyJárai Krisztina 2012 júniusában óvodapedagógusként végzett az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karán. Ezt követően nyert felvételt az ELTE PPK Neveléstudományi mesterszakára, a Kora Gyermekkor Pedagógiája szakirányra. Tanulmányait 2014-ben zárta le, ekkor védte meg Az óvodapedagógusi szerep című szakdolgozatát. Jelenleg egy alapítvány munkatársaként sérült gyermekekkel foglalkozik.AjánlásJárai Krisztina az óvodáskorú gyermekek pedagógusképét vizsgálta. Kutatását originálissá teszi témája is, de főként a vizsgálat terepéül választott korosztály. Az óvodáskorúak gondolkodásáról, személypercepciójáról, attitűdjeiről viszonylag kevés friss kutatási eredmény áll rendelkezésünkre. A dolgozat érdekességét, jelentőségét növeli, hogy a szerző a pedagógusi szerepet olyan csoportokban vizsgálta, amelyekben mód volt megfigyelni, összehasonlítani, hogyan viszonyulnak a fiúk és a lányok a férfi és a női óvodapedagógusokhoz. Jóllehet az eredmények nem általánosíthatóak teljes mértékben, de mind a pályán lévő óvodapedagógusok, mind a hasonló kérdéseket kutatni szándékozók, sőt az óvodáskorú gyermekek szülei számára is nagyon tanulságosak.