A mozgás mint személyiségfejlesztő tényező

I. A mozgás néhány pedagógiai alapvetése
Hamar Pál: Terminológiai gondolatok tantervelméletről és testnevelésről
Gombocz János: A harmadik dimenzió
Budainé Csepela Yvette: Az edző–sportoló kapcsolat – mint sajátos pedagógiai helyzet – jellegzetességei

II. A mozgás életmódformáló szerepe
Borosán Lívia: A szabadidő mint a személyiségfejlesztés egyik lehetséges eszköze
Bábosik Zoltán: A mozgás szerepe a szociális életképesség megalapozásában
Soós István: Az ülő életmód és a fizikai aktivitás kapcsolata pedagógiai nézőpontból
Boros-Balint Julianna – Deak Gratiela Flavia: A fiatal generáció fizikai aktivitása

III. A mozgás speciális nevelési-oktatási színterei
Gombocz Gábor – Karainé Gombocz Orsolya: Kézilabda- és kosárlabda-utánpótlásedzők gyermekszemlélete
Tóthné Kälbli Katalin – Gombás Judit: A sport hatása a fogyatékossággal élő személyek életminőségére
Simon-Ugron Ágnes: A végtagredukciós fejlődési rendellenességekkel és/vagy szerzett végtaghiányokkal élők személyiségfejlesztése gyógytornával
Czigléné Farkas Katalin: A kisiskolás korú SNI tanulók fundamentális képességfejlesztése a konduktív Montessori nevelési gyakorlaton