Az iskolák lehetséges szerepe az oktatáspolitikai döntés-előkészítésében

TARTALOM
Előszó................................................................................................. 7
Király Gábor
1. Részvétel és döntéshozatal – Elméleti, fogalmi áttekintés
a deliberatív demokrácia témakörében.................................................. 9
1.1 Bevezetés......................................................................................... 9
1.2 Az állampolgár helye és szerepe a politikában................................... 13
1.3. Mi a részvétel?............................................................................... 23
1.4 A deliberatív folyamatok jellemzői.................................................... 35
1.5 Az érintettek és a döntéshozatal folyamatának áttekintése................... 42
1.6 Összegzés...................................................................................... 49
1.7 Felhasznált irodalom....................................................................... 51
Török Balázs
2. Az iskolák policy-alkotó szerepe – elméleti alapvetés............................ 55
2.1 Bevezetés...................................................................................... 55
2.2 Az oktatáspolitika interakciós modellje.............................................. 55
2.3 Egyeztetési kultúra és stratégiaalkotó képesség.................................. 60
2.4 A szupranacionális szint hatása az oktatásirányításra.......................... 64
2.5 Összegzés...................................................................................... 67
2.6 Felhasznált irodalom...................................................................... 68
3. Az iskolák részvétele a döntés-előkészítésben – kérdőíves felmérés.......... 70
3.1 A kutatás módszere......................................................................... 70
3.2 A kutatás mintája.......................................................................... 70
3.3 Kutatási eredmények...................................................................... 72
3.4 Az intézmények részvételi hajlandósága............................................ 83
3.5 Vélemények az oktatáspolitikai döntéshozatalról................................ 88
3.6 Az iskolák nehézségei..................................................................... 98
3.7 Összegzés – a kutatás főbb megállapításai........................................ 99
3.8 Felhasznált irodalom.................................................................... 102
6
4. Az oktatásügyi döntés és egyeztetés folyamata eltérő szempontokból
– interjúk.......................................................................................... 103
4.1 A kutatás célja............................................................................. 103
4.2 A kutatás módszere...................................................................... 103
4.3 Az oktatásügyi döntéshozatalról általában...................................... 105
4.4 Az elmúlt időszak legfontosabb változásai........................................ 113
4.5 Kommunikáció a szakmai egyeztetésben......................................... 114
4.6 Hálózati együttműködések............................................................. 119
4.7 Alulról jövő kezdeményezések........................................................ 125
4.8 Internet a döntés-előkészítésben....................................................... 126
4.9 Legfőbb teendők.......................................................................... 128
4.10 A kutatás főbb megállapításai...................................................... 129
5. Melléklet....................................................................................... 132
5.1 Táblázatok................................................................................... 132
5.2 Interjúrészletek.............................................................................. 136