A gyermek megismerésének első lépései 1.

A mű szerzői több mint tízéves tapasztalattal rendelkeznek az óvodás gyermekek képességeinek szakszerű mérése és fejlesztése terén. E témában megjelent korábbi kiadványuk, a Feladatgyűjtemény a képességszintek megállapításához címmel országszerte ismertté és elismertté tette munkájukat. Jelen kötetük e felhalmozott szellemi érték egy szelete. A szerzők célja, hogy a bemenettől a kimenetig" felelősségteljesen kövessék végig az óvodapedagógusok a gyermek fejlődését, és ehhez, valamint a gyermekek fejlesztéséhez szakszerű eszközként a jelen és a továbbiakban megjelenő hat kiadványt hatékonyan használhassák. Hatékonyan és könnyen használható eszközökre igen nagy szüksége van az óvodapedagógusoknak, tekintettel arra, hogy polihisztorként rengeteg feladat terheli le figyelmüket és energiájukat a gyerekekkel töltött munkaórák idején. Helyesen emelik ki a szerzők, hogy éppen ezért a játékban megragadott vizsgálati módszerek a leginkább kívánatosak és megvalósíthatók. A mű szerkezetét tekintve tartalmaz módszertani elveket és leírást a mérés szakszerűségét illetően, valamint az anamnézis és a beilleszkedés kérdéskörét öleli fel mint adatgyűjtési eljárást. A gyakorlati bemutatással sem maradtak adósok a szerzők, melyhez egyébként kidolgoztak egy praktikus összegzési adatlapot is. Az anamnézis a tudományok, főként az élettudományok fejlődésével (pszichológia, orvostudomány, fiziológia stb.) újból divatos és prioritást élvező adatgyűjtési eljárássá vált. Köszönhető ez annak, hogy az erősödő gyermekvédelem, a beilleszkedési zavarokat és fejlődési lemaradást mutató gyermekek számának emelkedése egyre inkább szükségessé teszi a megfigyelhető gyermeki reakciók háttértörténéseinek ismeretét. A pedagógusok számára nélkülözhetetlen ez azért, mert elsősorban a gyermek megértését, ezen keresztül a gyermek elfogadását szolgálja, másodsorban a gyermekkel való hatékonyabb bánásmódot és a fejlesztést segíti, szükség szerint külső szakemberek bevonásával. A szerzők mindezt hangsúlyozzák is. Külön táblázat segítségével példákat is illusztrálnak arra vonatkozóan, hogy egy-egy háttértörténés milyen következményekkel járhat a gyermek fejlődésében. Úgy gondolom, hogy e kiadvány ezen a téren fog majd sokat erősödni a későbbi átdolgozott kiadványokban. Hisz nagyon sok olyan konkrét, mondhatni gyűjteménnyel felérő példákra lesz szüksége a pedagógusoknak, amikor nem neki kell értelmezni, hanem az értelmezési lehetőségeket készen kapva neki csak valószínűsíteni kell, hogy egy-egy korai gyermekkori esemény milyen kihatással lehet a gyermek későbbi életére. Ez azért is lenne nagyon fontos, mert az alkalmazók nem csak a tudományok legfrissebb eredményeit kapnák meg a gyermek fejlődésének megismerése terén, de megvédhető lenne a gyermek a tekintetben, hogy a pedagógus kevesebb háttér tudás birtokában téves következtetésre jusson. Ez lehet ártalmasabb, mintha elmaradna a megismerés (kedvezőtlen pedagógusi beállítódást, Pygmalion-effektust eredményezhet). A szerzők elérhetőségük megadásával és olvasói visszajelzések kérésével készülnek is a tapasztalatok gyűjtésére és beépítésére.