Az élő sejtről diákoknak - Megismerésre vezérlő kalauz

Bárhol a világon, így itt Magyarországon is. mikor egy, a "szemét nyitogató" diák körülnéz és észleli az ember által teremtett környezetet, az épületeket, az utakat, a mozgó járműveket, a fényt, a meleget, a rádiót, a televíziót és még sok mást, nehezen tudja elképzelni, hogy az élet, az élő rendszerek, a növény-, és az állatvilág szépségesen virult, fejlődött többezer-millió éven át az ember közreműködése nélkül. Más szóval az élő rendszerek működéséhez, a bennük zajló bonyolultan szabályozott mechanizmusokhoz nincs szükség az emberre, és az emberi tevékenységre. Sőt az emberi tevékenység máris súlyosan károsította, folyamatosan károsítja és kipusztulással fenyegeti azokat a csodálatos élő rendszereket, amelyek, ahogy már említettük, nélküle fejlődtek, virultak ki. éppen az emberi tevékenységből eredő veszély határozza meg az élő rendszerhez való kötelező viszonyulásunkat, különös hangsúllyal a tanulni vágyó diákok viszonyulását, akik számára ez a rövid összefoglalás készült.
Hogyan viszonyulhatunk egyáltalán az élő rendszerekhez? Elméletileg három módon. 1. Abszolút érdektelenséggel. Talán hivatkozva valami humán, történelmi, zenei, vagy más művészeti érdeklődésre. 2. Inteligens adatgyűjtés szintjén. Mindent megtanulni lényegi, bíráló gondolkodó közreműködés nélkül. Jó kisdiák módján felmondani a kritika nélkül betanult adatokat, ha kérdezik...