A gyermeki játék pszichológiája + Az értelmi fejlődés + Tanuljunk meg gyermeknyelven ( 3 kötet )

A gyermeki játék pszichológiája - D.B. Elkonyin
Gondolat Kiadó, 1983 - 559 oldal･vászon･
Az értelmi fejlődés
Johanna Turner
Gondolat Kiadó, 1981 - 190 oldal･puhatáblás, ragasztókötött
Összefoglaló
TARTALOM
Bevezetés 7
Köszönetnyilvánítás 10
Az értelmi fejlődés elméleti megközelítései: I. Jean Piaget 12
Elméleti háttér 12
A szezomotoros szakasz (0-2 év) 16
A művelet előtti szakasz (2-7 év) 19
A műveleti gondolkodás szakasza (konkrét és formális) 25
További elméleti megfontolások 29
Az értelmi fejlődés elméleti megközelítései: 2 34
Néhány inger - válasz elmélet 34
Heinz Werner 49
Jerome Bruner 52
A percepció fejlődése 64
Percepció és megismerés 64
A kísérlet szerepe 68
Néhány tanulmány a percepcióról 76
A csecsemő észlelése 83
Fogalmi fejlődés 92
Bevezetés 92
A fogalmi fejlődés folyamata 94
Speciális fogalmak fejlődése 101
A tárgy fogalma 102
A szám fogalma 105
Az idő fogalma 112
Az okság fogalma 113
Elméletek a nyelv elsajátításáról 119
Bevezetés 119
Néhány meghatározás 124
A nyelvelsajátítás elméletei 130
Behaviorista elmélet 130
Strukturális elmélet 131
Biológiai meggondolások 136
A jelentés elméletei 139
A nyelv elsajátításának speciális aspektusai 142
Fonológiai fejlődés 142
A szintaxis fejlődése 147
Szemantikus fejlődés 154
A nyelv elsajátítását befolyásoló tényezők 162
Szülői befolyás 163
Kognitív befolyások 171
A társadalmi osztály hatása 174
Irodalom 183

Tanuljunk meg gyermeknyelven
Kabainé Huszka Antónia
RTV-Minerva, 1980 - 231 oldal･puhatáblás, ragasztókötött･
Összefoglaló
„Már megint egy gyermeknevelési szakkönyv”, gondolja biztosan az olvasó, és beteszi könyvünket a polcon sorakozó hasonló témájú könyvek közé. Ne tegye! Ha csak egy kicsit is beleolvas, rájön, hogy nem egy könyvről van szó a sok közül, amely az utóbbi években a különböző kiadóknál napvilágot látott. Kabainé Huszka Antónia pszichológus alapos elméleti felkészültsége, és hosszú évek gyakorlata alapján vezet bennünket a gyermeki világ rejtelmeinek legmélyébe. Nem nevelni, nem kezelni – megérteni tanít gyermekünket, miközben észrevétlenül megtanuljuk saját magunkat is jobban megérteni.

A címben szereplő „gyermeknyelv” valójában szavak nélküli beszéd, amelynek értelmezéséhez biztos támpontot kizárólag maga a gyermek adhat, csak tőle tanulhatjuk ezt el.
Úgy érezzük, mindenki haszonnal forgathatja a könyvet, mégis, külön reméljük, hogy azok a mamák, akik „egyedül” vannak otthon gyermekükkel, olvasás közben felfedezik, hogy csecsemőjük valódi társ lehet, ha jól odafigyelnek rá, és ha megtalálják azt a nyelvet, amelynek segítségével valóban megérthetik egymást.